暮色降临,按照惯例,我点燃了煤油炉.那淡淡的绿和淡淡的蓝凝成的火焰,扑扑的舔着锅底,煮着我的清淡的晚餐.
白水煮面条,不仅倒了我的胃口,更使心底那缕怅惘之情又浮上心头----我注定要在这个偏僻而落后的小山村当教师麽?注定要和那些头脑简单、不知用功的学生娃们长期打交道吗?
我的那自以为神圣自以为壮丽的理想呢?
我需要的是一个清静幽雅的处所;我早就盼望能在一个理想的环境里写我的诗,童话-----我希望自己能成为文学队伍中的一员.光辉绚丽的文学殿堂呵,多麽令人艳羡,多麽令人神往------可是,生活却这样安排了我.
然而,未知的生活,充满着迷离的色彩.说不定在什么时候,什么地方,会有一个你曾经蔑视过,甚至憎恶过的小人物使你心灵震颤,从而改变你对生活的看法------
那一天,也是黄昏时分,终于,我批改完了那堆小山似的作业.当抬起疲惫的头,准备放松一下紧绷着的神经时,却发现又到了做晚饭的时候.拉开抽屉,找出火柴盒-----咳!火柴盒里空空如也.我大为恼火,却又无可奈何,颓唐的坐回到椅子里,望着东墙上最后的一抹夕阳,心中突然产生了一个意识:必须马上离开这里.完全不必为月工资一百五十大毛而牺牲自己的青春,葬送自己的理想.
“老师-----”不知什么时候,一个弱小的身影站在了我住室的门口.
“你要干什么?”我正欲发泄的怒气一下子寻到了目标,直冲门口立着的那个小人物大声问道.
“-----老师,-----您没火柴了吧?刚才路过这里,我见了您扔出门的空火柴盒------我给您拿来了火柴.”一个怯怯的声音,从那张小小的嘴巴里发出来,伸出的小手,捧着一盒满鼓鼓的火柴.
说实在的,他的话使我大为惊讶.是他麽?这个上课爱做小动作,学习马马虎虎,发言哼哼唧唧的“小不点”,这个十一、二岁了还流着清鼻涕的初中学生，我曾几次不客气的训斥他，罚他再三再四的写作业，每次，我都发现，在那双调皮的黑眼睛里，有一种抵制的情绪。
“老师，该做饭了，我帮您生火吧？”他仰起头，目光闪亮的提醒我。
看着他那柔顺的样子，我很想劝劝他。就和气的对他说:“你今后要听话，好好做功课。”
“好。”意外地，他流泪了。“对不起您，老师！我以前常惹您生气，请您原谅我-----我今后再不了。”少年的泪流过稚嫩的面颊，停在嘴角。
我满意的点了点头。为他擦去清水样的泪珠，示意他坐到椅子上去。
他没去坐下，只用泪眼望着我，更显得羞愧难当。在那双黑黑的眼睛里，有一种热望，一种似乎从不曾有过的热望。他嘴唇阖动，心中象有千言万语，一时不知该从何说起。
看他这副模样，我猜想这个孩子有什麽不得不说的心思，而又难以启齿。
“老师，”他声音颤抖着说，“上星期二作文课，您叫写《我的母亲》，我当时确实太难过了，我哭的声音那麽大，我------我也不想在课堂上，在同学面前哭，可我忍不住-----忍不住---”
经他这麽一说，我才想起：上星期四的作文课上，当我在黑板上写出《我的老师》后，多数学生经过短时间思考，就迅速写起来，寂静的教室里，只有钢笔落在草纸上的沙沙声。突然，一阵痛苦的啜泣声惊动了我。只见第五排南面靠墙的座位上，有一个男生正在抽抽嗒嗒的哭呢。全班学生都停了笔，惊异地看看他，又望望我。一个同学急切的摇晃着他的肩膀，低声说：“不要哭了，大家都看你呢-----老师走过来了。”
我问道：“大家都在写作文，你哭什麽？”
几个同学轻声说：“他母亲前几天不在了。”
又有几个人劝他。我严厉警告他这是课堂，不许再哭！然而，一切都不能使他安静下来，反而嚎啕大哭了。平静的课堂，被他搅成了一锅沸腾的开水。------
“母亲去世后，家里的杂务活没人做，我是老大，该替父亲分些忧愁。星期天，得洗衣服，还得做饭，帮助弟妹温习功课。每当这些时候，我老是一边流泪，一边做活，我想妈妈。妈妈健在时------”他哽咽着又伤心的流起泪来。
听着他的哭诉，我想起我给他起的“模糊虫”的绰号，心里很是羞愧难过。这个所谓的模糊虫，竟有这般丰富的内心世界，这样朴实的心地，他像别的孩子一样天真、活泼、自信，却过早失去了母爱。他又是这般的信任我，讲了这一切不幸遭遇;无意中,我受到了感染,满心的忧烦,随即被懊悔和痛苦所代替.我立时明白起来,许多孩子们,原是挺懂事的,他们追求幸福,追求进步,并会用独特的方法教人振奋,叫人喜欢他们,并爱和他们在一块喜乐------
我的心似乎长大了,成熟了.新生的希望象太阳一样悬在我的前面,我的生命更新了------心里重又燃起了对工作的热爱,对事业的激情.
他,他们,将是我的诗------一首首流着热的血液的生动的诗.他们会歌唱,会迎着我甜笑.(那歌是天蓝色的,就象黑夜里深沉湛蓝的天幕;那笑声是清丽动听的,象泉水叮咚流过).他们是我明媚的希望,是我对美好未来的寄托.
我祝福我的“诗”们，以一个正直教师的心血和爱托起他们飞升------
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